校園氣象站是校園氣象科普教育的重要平臺，該設備的使用能夠豐富校園教學活動，讓學生更加直觀的接觸到氣象知識，同時校園氣象站能夠培養學生的綜合素質能力。

學校方面可以在學校建立興趣小組等，讓學生直接參與到氣象站設備的工作中，讓學生密切了解到氣象監測設備的工作過程，從而引起學生對氣象科學知識的興趣。

學生在參與到校園氣象站的工作中，學生可以進行學習使用溫度計、雨量計、風速儀等工具，規范記錄數據。在這個過程中可以培養學生認真負責的以及科學嚴謹的態度。

學生還可以進行氣象探究工作，教師可以在課堂上提供探究目標，學生可以通過對比不同時段、不同地點的數據，提出假設，結合地理、物理知識驗證假設。學生也可以自主設計對比實驗，通過控制變量，收集數據并得出結論。

在學生開展探究實驗工作中，還能夠培養學生的分工協作能力，學生在合作中完成數據采集、分析、報告撰寫等任務，在組合協作以及討論工作中讓學生形成包容、批判的科學態度。